简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：维多利亚·阿夫里尔/JorgePons/
- 导演：约翰·奎因JohnQuinn/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/谍战/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：(🕌)1你(🧤)眼中的父亲是什么样(🔩)的(🗿)2孩子遇到事情父亲(🕕)永远都是责(😎)怪他是什么1你(nǐ(🎗) )眼中的父亲(🍦)是什么样的我(🕖)眼中的父(🌒)亲是什么东西样(yàng )的(🙇)他为人正直(🤒)善良(📼)温(😒)和(hé )待人宽容大(🕰)度工(🎄)作上敬业(😪)爱岗对(🧦)母亲恩爱非常对儿女关怀(🎞)(huái )慈爱有担当有(😋)责任(rè(🈚)n )心是我们心中最完美的艺术品(🍦)(pǐn )父亲2孩子遇(🚴)到事情(🆘)(qíng )父亲永(yǒ(🤹)ng )远都是责怪他是什么爸爸这是我这(zhè )一次考试的成绩才98分你怎摸不考100你看(🎠)隔壁(🈁)的小明每次都(😵)拿第一爸(🐓)爸(👒)我刚(gāng )才摔了一跤(jiāo )你怎摸那就(🌈)笨连走(zǒu )路(🛴)都不(🎪)会(huì )很熟悉(💔)的场景有没(🤜)在多数人(rén )的印(🍏)象中(🚔)有一种家庭教育叫你(📯)什(shí )么都不行的话别人(rén )家孩(🕚)子永远不会(🚓)杰出的为什么有些(🚬)家长偏向于责怪孩子而不是(🎫)鼓励(🐀)孩(😦)子可能他们小时候就是(shì )这(👕)过来的心理学上(😕)说(👔)原生(shēng )家(jiā )庭对(duì )一(yī )个人(⬇)的影响是不知不觉中的因此几百年而宏(✏)阔(🗯)的(de )当我(wǒ )们一(🥝)声啼哭的那(🧞)一刻(kè )起就终归了我们要(yào )与原生家庭才能产(chǎ(🚘)n )生(❌)(shēng )许多牵绊这种(👮)牵绊从我们出母胎的那一(🤮)刻就也结束在我们慢(mà(🍷)n )慢(🔦)的的成长过(😆)程中我(wǒ )们简单的方法是从养(🍁)(yǎng )育好者身上悟(wù(🛒) )出了要(🎚)如何说话(⚪)如何处理事情该如何遇(yù(🤤) )上社会如何能(⏮)跟他(🚚)如(😞)果没(🏁)有说一个孩(há(🙇)i )子(🗺)从小到大(😣)就(🕧)在一(🛁)(yī )种(zhǒ(🏯)ng )打(dǎ )击之式(😃)教育的家(jiā )庭(tí(🏻)ng )环境(🚄)中(zhōng )生命(mìng )成长假如他自己也认同这些教育那(🗄)(nà )就(♟)(jiù )成年那以(🚺)后100的会应(yīng )用方法到自(🔕)己(⛴)的子女(😧)教育上如(rú(🏙) )果不是(🧥)他(🔘)自己不认同(🌾)而且不(bú )停地(🐯)的全盘肯(🈳)定自己(🙆)(jǐ )的(de )养大(😐)者(🚆)那(🍂)你这种完全(🍌)否(🦓)定就会像自我(🔫)责备一(🛂)般让他牢(🌺)牢地记好自己最不(🈲)喜欢的(🔺)生(🌃)养者的言行并渐渐反展(🥋)成自己最不不喜欢(huān )的样子(😎)而这两种情(🕦)况(🧜)下教(🚉)育出的孩子成年完了(le )他对孩子(✏)通(🎱)过绝对否定式教育的可(kě )能性是的很大的所(suǒ(🎸) )以在(🐠)日(rì(🌥) )常教育孩子(zǐ )的过程中待人(rén )接物与人相(xiàng )处随时觉察到自己的言行可以指导(dǎo )发现自己(jǐ(🍿) )是否是(🥙)被了无论是原生家庭的不良影(🚁)(yǐ(🌏)ng )响如果没(💣)有才发现(xiàn )了分析试(shì )图换个角度(dù(🥦) )看看问题慢慢(⏲)(màn )改(💲)变自(⏸)(zì(🌉) )己(🍅)的性格(gé )在(🎆)我们的社会文化中不少家长误解(💀)了激将法的(🔉)正确(〽)打开谦(qiā(🌧)n )受(shòu )益谦(qiān )受(🎳)益这句话大(🛐)家都很(👛)熟(💅)悉不少(shǎo )家长考虑到(dà(🏄)o )担心那夸奖会使(🕺)孩子(👷)自满踏步(👫)不(🍜)前索性中(🌽)选(💎)择(zé )不夸赞孩子而是(🌨)拿别(🐾)人家的孩子(zǐ )作比较好或者是质疑自(zì )家孩子的努力的或(huò )是吹毛求疵也可(⬛)以是(shì(💩) )一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自(🕴)家孩(💟)子(💾)吝啬于公开(kāi )表扬孩(hái )子并变着法儿(🏒)激将法(fǎ )说(shuō )白激(🔒)将法(🎛)那是凭借人的自尊心和(hé )逆反心理有(🐊)利的一面以刺激的(🍑)搅(jiǎo )起其(qí )不服(🐄)输(shū )的情绪将(🆖)其(🌟)潜能发挥出来不出来最终达到达(😈)(dá(🛋) )到别样的(de )的去说服效(xiào )果(🥝)但这(zhè )样(🍾)的方法的应(🦋)用是要看对象环(💸)境和条件(❇)的因此要注(zhù )意掌(zhǎng )握分寸(💟)肯定不能操之过急也没法过(guò )缓不(🌇)然会能够得到而是的结果不少家长我以为激将(😅)法(fǎ )是一(yī )直否定(🎯)(dìng )孩子以提升强烈的刺(🚘)激(⏭)(jī(🐁) )他的目的但他这种一直绝对(duì )否定的教育(👵)更准确的说是一种打(🌍)击(🈶)之式教育不(🍷)(bú )仅(🤦)(jǐn )不一定(👃)能燃(🙍)起孩子的斗志(📭)还肯定使(🏹)孩(☔)子到那时变(🚨)得异常(😖)很(hěn )自(zì )卑感(😜)没了斗志还会影响亲(🌕)子关系(🐻)相当(🈚)严重的肯定可能导(🏷)致孩子(zǐ )心理扭曲起来对孩子(zǐ )建议使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表(⛑)(biǎo )扬过(guò )孩(🐄)子当(dāng )然过孩子也就是(⚡)说肯定和受到刺激(❌)双管(guǎ(📓)n )齐下才(🔂)能能够起到作(📵)用(🛀)有时候(🌖)可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(bú )了解(jiě )孩子的实际(jì(😶) )能(né(🕯)ng )力(👾)还有可(🔉)能是虚(xū )荣心太(🚠)重望女成凤望子成龙望女成(🐊)凤是很多家长的真实想法但并也不是(⛴)全部的(de )家(jiā(🤮) )长都很自己的(🎻)孩子(zǐ )大部(bù )分的而且忙碌不堪自(zì )己的工(🍊)作缺乏沟通(🔗)也(yě )可以(💺)自己小时候有曾经的未基于的愿望将(🔥)孩(🤰)子其为自(zì )己的私有(🦔)财产理(lǐ(🦂) )想的继承者而对(duì(🐮) )孩子抱有极大的(👭)期望(wàng )甚至连(lián )有(🍲)点过于理想化但(🕞)他他们却(què(🍝) )没真正的(de )自(♒)己的孩子举个例子现(🎖)在(☕)(zài )很多家长望着别人家给孩(🛃)子报课后兴趣(😽)班就跟了(😊)瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞(🐧)蹈(dǎo )后天(🤛)学画画大后天(📽)学计算(🔦)机把孩(🏨)子(zǐ )搞(📂)得比成年人(⏱)还(hái )忙却从来还(🍯)不知道孩子的兴(✨)(xìng )趣在哪里孩子的特长是(shì )什(shí )么随后当自(zì )己给孩子安排了(le )一(yī(💞) )切孩子却也没(méi )给他(💅)相(🦁)应的期望回馈(🛸)很(🌔)是失望只好对孩子(🆗)特(tè )殊批评在一些情况(🐅)(kuàng )下(🛀)家长(🚧)们比较喜(🈚)欢互相(🎎)攀(🏛)比(🏮)(bǐ )而且两家(😾)孩子所有人而且不(bú )喜欢比成绩(🔤)比奖项(xiàng )各(💽)种暗(⚪)暗对着干有(🤷)是家长总觉得(⛔)(dé )自家孩子比当然了别(bié )人家(jiā )的是给(🤾)他丢份随后(🤠)对孩(🍩)子没好(hǎo )脸色虚荣心有时候真的(🏈)(de )是亲子(🐶)关(guān )系的一大杀手是孩子(🚃)(zǐ )成长(🐑)路上的绊脚石以(yǐ )下几种特(♑)(tè )殊情况家长也(🔮)会一直(🥦)责(🦈)骂孩子第一(🎇)种重(🤽)男轻(🈯)女思想你说起重男轻(🚹)女(🌛)的观念罪(🏈)魁祸首(shǒu )应该是明(míng )清时期(🖇)断(duàn )章取义程朱理学(xué )的(🔷)人而他们的病态不(🆓)自(⏱)信拼命地(dì(🔝) )联(🍮)手打压女性造成(〰)了今(🤓)天的局(jú )面虽说只有(yǒu )几(🍓)百年(nián )的历史不过要(yào )去除那些封建(👋)余毒并(🚷)不是这样(🔑)的话太容易这(zhè )就倒致了(le )一(yī )些女性从小到(🌝)(dào )大在(zài )家(⛳)庭里(🦖)不招人(🆙)待见论什(shí )么(me )做的好应该不(🏙)好(🕺)(hǎo )永远全是受窝囊气(🤝)的(🚰)那一(👇)个第(😽)二种窝(🐤)里横有所(❔)谓(wè(👧)i )的窝里横最简(👯)单(🌼)说应(yīng )该是对着外人一脸笑容(🕧)对(duì )着家人(rén )凶狠(hěn )的样子这类人一般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能力也(😱)不是什(shí )么(🍠)很强但是又不(🎫)不会愿意(🛷)遇到自己的缺(🔞)点随后对(🧑)着(📥)(zhe )外(🍄)人传送讨好卖乖(guāi )人格模(mó )式希冀完成任务外人(🧓)的(de )肯定对着(🐈)家人启动霸(bà )道模式反正又(yòu )是想完成(🥉)任务家(jiā )人的(🐀)肯(🖼)定但拉不(💻)下(🚡)面(miàn )子他(⏸)们最幻术(shù )系(🗨)的一点(📊)就是把在外面的(🍒)气带到(dào )家里来撒弄得全家不祝生(🍘)活第三种偏(piā(🧗)n )执(⛄)型人格障碍偏执(zhí )型人格障碍(ài )患(huàn )者的原因在成(👹)长过程(🏥)中遭(♐)(zāo )遇了众多批评全盘肯定(dìng )辱骂吹毛求(🍺)疵还没有得(🗨)到及时和对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要(yào )听自(zì )己的否(🍌)则那就是(🍤)(shì )不(🌧)忠就是背(🌹)叛过即便你(nǐ )是好意提醒他们也(🐥)会(🐺)其(🔲)为是对自(⏳)己的敌意但是把事(shì )情闹(👶)大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教(jiāo )育子(zǐ )女方(fāng )面最经常做的是在子女身上反复(🐴)重(chóng )复自己小时候(🎂)(hòu )的遭遇拼命地否(🧞)定打(🗂)击上述事(shì )项几(jǐ )种(zhǒng )可(kě )能不管是哪(🔮)一种对子女(👮)心理成长都更为很(hěn )不利不可否认有是(🌘)家长是是因为(🔻)好意但(📴)是长(zhǎng )时刻在(🧔)打击(jī )式教育下(🥝)成长的孩子会出现(xià(🖖)n )相当严重的自卑感有(📱)的可能心理(⏺)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障(zhàng )碍(ài )等(děng )这对常期处于(🦋)这样的环境下(🤸)的(de )孩子只(🥨)能说学会了自己疏导情(🗡)绪或找朋(🛥)友倾(🚉)诉渐渐(🍖)地释放者不良情(♋)绪也也可以试着从另一个(gè )角(😊)度(🏟)去表(🛍)述(shù )要(🤙)知(zhī )道些(🔙)父母(🏀)的(🐧)出发(😟)点(🎇)是好的(de )只是方法不(🥓)(bú )对以上(🎯)是我的回答如果不是您另外(📡)那(nà )些疑问感(gǎ(👋)n )谢下(🌨)方评论区私信(xìn )给我共同(🔉)(tóng )探讨这里是(🛌)(shì )心理(🔫)咨询师(⏭)里外雅堂(táng )码字易为假(🌈)如您质(💱)疑我的观点请点个(gè )在看(🥪)如果没(🥨)有(yǒu )我(wǒ )的回答对(duì )您和您的(🌜)(de )朋友有帮(🦁)助请点赞(zàn )和评论给他(😈)们(men )谢谢啊