简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名:你眼中的父亲是什么样的
- 状态:已完结
- 主演:朴代理/
- 导演:弗朗切斯科·博里尼/
- 年份:2017
- 地区:印度
- 类型:恐怖/古装/言情/
- 时长:内详
- 上映:未知
- 语言:国语,韩语,日语
- TAG:
- 简介:1你(➖)眼(🥝)中的父亲是什么(🅿)样的(🦃)2孩子遇(🎿)到事(shì )情父亲永远都是责怪他是什么1你眼中(🎰)的父亲(⏺)是(🔣)什(⏸)(shí )么(💉)样(yàng )的我眼中的父亲是什么东(🤕)西样的(😦)他(tā )为人正(zhèng )直善(🔞)良温和待(dài )人宽容大度(dù )工作(😮)上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀(🕰)慈爱有担(dān )当(dāng )有(🥙)责任心是(🎳)我们(🏭)心中最完美(měi )的艺术(📩)品父亲2孩子遇(yù )到事情父(📣)亲(👞)永远(🙎)都是责怪他(😂)(tā )是什(👷)么爸爸这是我这一次(💠)考试的成(chéng )绩才98分你怎摸(📸)不(🕧)(bú )考100你(🎒)看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚(🚮)才摔了一(🛹)(yī )跤你怎摸(🎀)那就笨(🤗)连走(zǒu )路都不会(huì )很熟悉的(🌝)场景有没在多数人(👖)(rén )的印象中有一种家庭教育叫你什么(me )都不行(háng )的话别(📅)人家孩子永远(yuǎn )不(🛣)会杰出的为什么有(🚱)些(🍪)家(🏒)长偏(🍖)(piān )向于责怪孩子而(ér )不是鼓(gǔ )励孩(hái )子(zǐ )可能他们小时(shí )候就是这过(🎹)(guò )来的心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是不(🏌)知不(bú )觉(jiào )中的因此(🎌)几百年而宏阔的当我(🍕)们(📄)一声(🚛)啼哭的那(♟)一(🌂)刻起就终(🐑)归了我(🎪)们(⬇)要与原生家庭才(cái )能(🌌)产(🌳)生许多(duō )牵绊这种牵绊从(có(🚀)ng )我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(💝)成(📚)长过程中我们(🗼)简单的(🔂)方(🧛)法是从养育好者身上悟(🎁)(wù )出了要(🔟)如何说话如(rú(🔛) )何处理事(shì(🗓) )情该如何遇上社会(huì )如何能(néng )跟他(⛪)如果没(♏)有说一个孩子从(🧛)小(xiǎo )到大就在一种打击(jī )之(🥒)式教育的家(🎋)庭环境中生(⛑)命成长假(jiǎ )如(rú )他自(⛑)己也(📯)认同(tóng )这些教育(yù )那就成(chéng )年(nián )那以后100的会应用方法到自己的(☔)子女教(🛁)育上如果(🐕)不是(shì )他自(zì )己(🌥)不认同而且不(👎)停地的全(quán )盘肯定自己的(🎁)养大者那(🗼)你这种完全否定(🏩)(dìng )就会像自我责备一般让他牢牢地记好自(🅾)己(🏵)最不喜欢(🍗)的生养(🤔)者(🔙)的言行并渐渐反展成自己最不不(♿)喜(🈹)欢的样子(zǐ )而这两种情(📏)(qíng )况下教育(📆)出的孩子成(🍓)年(nián )完了(🚣)他对孩(🔤)子通过绝对(🥫)否定式教育的(👏)(de )可能性是的很大的所(suǒ(🌫) )以(yǐ )在日常教育孩子的过程(⏺)(chéng )中待人接物与人(rén )相(xiàng )处随时觉察到自己的(🎭)言行可以指导发(🛂)现(💷)(xiàn )自己是否是被了无论(lùn )是(📑)原生家(jiā )庭的不良影响如果没(👒)有才发(fā )现了(⏯)分析试图(🥟)(tú )换个角(👽)度看看问题慢慢(màn )改变(🏫)自己(jǐ )的性格在(👑)我(💐)们(men )的社会(🥑)文化中不少家长误(🛡)解了激将法的正确打(🏽)开谦(🐄)(qiā(🌚)n )受(shòu )益谦受(shò(🔵)u )益(💽)这句话大(🍗)(dà )家都很熟悉(📺)不(🏯)少家(😙)长考虑到担(dān )心那夸(⛄)奖会使(🚭)孩子自满踏(tà )步(bù )不(bú )前索性中选(😌)择不夸赞(🀄)孩子而是拿别(🚓)人家的孩子(zǐ )作比较好或者是(🎮)质疑自家(jiā )孩子的(👌)努力(👔)的(🐲)或是吹毛求疵也(🌖)可(🍮)以(💫)是一脸(🖇)严肃最好不要高(🌦)傲有一(🍫)(yī )些家长似乎(hū(🍟) )从来(🔳)没有想到过正面估(gū(🚧) )计自家孩(hái )子吝(📛)啬(💢)(sè )于(⭐)公开表(🐁)扬孩子(💪)并变(📉)着法儿激将(📥)法说白激将法(🔻)那(nà )是凭借人的(de )自尊(🚜)心和逆反心(xī(😶)n )理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪(🚗)将(jiāng )其潜(🥠)能发挥(huī )出来不出来最终达(👸)到达(✉)到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境(🦗)(jìng )和条(tiáo )件的(🎹)因此要(➗)注意(📙)(yì )掌握分(📣)寸肯定不能(néng )操之过急也没(méi )法过(🐰)缓不然会能够得到而是的结(🆗)果不少(shǎo )家长(📝)我以为激将法是一直(🛠)(zhí )否定(🌞)孩子以提(🏚)升(🤱)强烈的刺(🍃)激他的目(🎚)的但他这种一直绝对否定的教育更准(👽)确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃(🈳)(rán )起(🐴)孩子的斗志还(há(🤽)i )肯(💴)定使孩子(🛥)(zǐ )到那时变得异(yì )常很自(🌔)卑感(🥈)没(🥘)了斗志还会影响(💉)亲子(zǐ(🏒) )关系相当严(yán )重(⏱)的肯定可能导致孩(hái )子心理扭曲起来(lái )对孩子建议使用激(🔨)将法前提是家长曾(céng )经(💲)大(🌪)肆(🌼)表扬过(📖)孩子当然过孩(💛)子也就(jiù )是说肯定(🗿)和(🆑)受(shò(🏅)u )到刺激(📿)双管齐下才能能够(gòu )起到作用有(🍧)时候(hòu )可能是恨(💖)铁(🐺)不(bú )成(🌚)钢也(yě )可(kě(🌛) )能(🌒)是对孩子(zǐ )期(😠)望值太高却不了解孩子的实际能力还(🤣)有可能是虚荣心太重望女成凤望子成龙望(🏡)女成凤是很多家长的真实(shí )想法但(🕦)并(💹)也不是(shì )全部的家长都很自(🐋)己的孩子大部分的(de )而且(🐧)忙碌不堪(kān )自己(jǐ )的工(😄)作缺乏沟通也可(🔁)以自己小(xiǎo )时(shí )候(hòu )有曾经的未(🐜)基(jī )于的愿望将孩子其为自(🔇)己(jǐ )的私有财产(🚌)理(🎪)想的继承(👞)者而(✍)对孩子抱有极(jí )大的期望甚至连有点过(✒)于理想化但他他们却没真正的自(❤)己的孩子举(jǔ )个例子现在很(🐢)多家(🎿)(jiā )长望着别(❔)人(😋)家(🔋)给孩(⤴)子报课后(🎗)兴趣(🔛)班就跟了瞎报(👨)今天学钢琴明天(tiān )学舞(😾)蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把孩子搞(🔤)得(🥂)比成年人还忙却从来还不知道孩子(😥)的兴(🍚)趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当自(⏭)己给孩子安排(pái )了一切孩子(zǐ )却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(⛸)对孩子特殊批评在一些情况(🚁)下家(🚥)长们比(🍕)较喜(😰)欢互相(🏾)(xiàng )攀比而且两(🌁)(liǎng )家孩子所有人而且不喜(㊗)欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对(🤞)着(👏)干有(💯)是家长总觉得(dé )自家(🙃)孩子比当然了别(🍜)人家的(🎆)是(🛐)给他(tā )丢份(😍)随后对(🐼)孩(hái )子没好脸色虚荣(💱)心有时候真的是亲(🥒)子关系的一(yī )大杀手(shǒu )是孩(🌸)子成(chéng )长路上(😂)的绊脚石以(🍩)下几种特殊(🙊)情况家(😠)长(🥕)也会一直责(📙)骂孩子第一种重男(💆)轻女思想你(♌)说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该(gāi )是(shì )明(🏬)清时期断章取义程朱(zhū )理学(🅱)的人而他(tā )们的(de )病态(tài )不自信(xìn )拼命地联手(shǒu )打压女(📆)性造成了今天的(de )局(jú )面虽(🥠)说只有几百年的历史(shǐ )不过要去除那些封建余毒(🚙)(dú )并不是(shì )这样的话太容易这(zhè(🎊) )就倒致(zhì )了一(🛒)(yī )些女(📈)性从小到大在家庭里不招人待见(jiàn )论什(🍽)么做(🚺)的好应该不好永(🤕)远(🚧)全是(💯)受(🌱)窝囊气的那(nà )一(yī )个(gè )第(dì )二(èr )种(🌪)窝里横(🅱)有所谓的(🦔)窝里(🗯)横最简单(dā(🙇)n )说(shuō )应该是对着外人一脸笑容对(🐛)着家(💸)人凶狠的样子这类人(💦)一(🗿)般有着深多少自(zì )卑心理的心能(néng )力也不是什么很强(❇)但(✈)是又不不(bú(🗼) )会愿意遇(🌔)到自(🏮)己的(de )缺点随后对着外(👡)人传送讨好卖乖(guāi )人格模式(shì )希冀完成任务外人的肯定(🚌)对(🚃)着家人启动霸(bà )道模式反正又是(shì )想完(🗄)成任务(⭐)家人的肯(kěn )定(dìng )但拉不下面(mià(➿)n )子他们最幻(⛑)(huàn )术系的一(yī )点就是(🚓)把在外面(🌝)的气带到家里来(🤓)撒(🎮)弄(🆓)得(🍥)全(🎮)家不祝生(🗯)活第三种(✊)偏执型人格障碍偏执型人格(😤)障(😳)碍患(huàn )者的原因在(zà(🏤)i )成长(zhǎng )过程(🥓)中遭(zā(💈)o )遇了众多批评全盘肯定辱(rǔ(🎐) )骂(🔱)吹毛求疵(🛂)还没有得到及时和对(duì )的(de )的心理疏导致使当(🎖)他们成年(nián )那(nà(😏) )以后(hòu )家里人需要听(🛃)自己(jǐ )的(de )否则那就是不忠就(jiù )是背叛过即(🏬)便你是好意提醒(🕐)他们也会其为(🚪)是对(🤾)自己的敌意但是把事情闹(🎞)大弄得尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方面最经常做(✌)的(de )是(shì )在子女(💡)身上(shàng )反(🥔)复重(🆚)(chó(✡)ng )复自己小时(📴)候的遭遇(🍇)拼(⚾)命地否定(👽)打击上(shàng )述(shù )事项几种可能不管是(🔋)哪一种对子女心理成长都更(🛸)为很不(bú )利(🐂)不(bú )可否(fǒu )认(🗒)有(🥂)是家(jiā )长是是因(🌼)为好(hǎo )意但是长时(🏕)刻在(🍃)打击式(🐄)教育下成长的孩(hái )子会出现相当严重的自(🧙)(zì(👟) )卑感有(🍯)的可能(🍨)心理扭曲甚至还患抑郁症偏(🔪)执型人格障碍等这对(🐢)常期处于(🐾)这(zhè )样(🔰)的(🤛)环境(♋)下的孩子(🌘)只(🎳)能说学会了自己(jǐ(🧚) )疏导(🕓)情绪或(🏋)找朋友倾(♑)诉(💜)渐渐(jiàn )地释放者(🆕)(zhě )不(🌘)良情(qíng )绪也(yě )也(🥀)可以试着从另(🔎)一个角度去表(♓)述要知道些父(fù )母(mǔ )的出发点是好(🌭)的(de )只(zhī )是(🈷)方法(🕥)不对以上(🌇)(shàng )是我(wǒ(⏩) )的回答(dá )如果不是(🎥)您另外(wà(🚄)i )那(nà )些疑(🌼)问(wèn )感(🏺)谢下方评论区私信给我(🚮)共同探讨这里(lǐ(🥙) )是(shì )心理咨询师里外雅堂码字易为假(📹)如您质疑(yí )我的观(guān )点请点个在看如(rú )果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢(xiè )谢啊