简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：小泽爱丽丝/佐佐木希/黑泽明/
- 导演：SilvioSoldini/
- 年份：2013
- 地区：泰国
- 类型：恐怖/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什(shí )么(💽)样的(de )2孩子遇到(dào )事(🏇)情父亲永远(yuǎn )都(😑)是责怪他是什么1你(🔋)眼中(🌟)的(👋)父亲是什么样的我眼(yǎn )中的父亲是(⏮)什么东西样的他(🎾)为人正直(zhí )善良温和(🍍)(hé )待(⛽)人宽(🍛)容大度工作上敬(jìng )业爱(👁)岗(gǎng )对母亲(🍓)恩(ēn )爱(🗨)非常(♌)(cháng )对儿女关怀慈爱有担当有(👍)责任心是我们心中最(zuì )完美的艺(👊)术品父亲2孩子遇到(🏍)事情父亲永远都(🍒)是责怪他(🔂)是什么爸爸(⚫)这是我这(🔦)一次考试的(🌠)成绩才98分你怎摸(mō )不(bú )考100你看隔壁的小明(💦)每次(cì )都(🏐)拿第一爸爸(🦌)我刚才摔了(📟)一跤你怎摸(🍯)(mō )那就(jiù )笨(bèn )连走(🥣)路都不会(huì )很(🔠)熟悉的场景有(🍓)没(🎣)在(💸)(zà(🗾)i )多数人的印象中有(🕢)一种家庭教(✔)育叫你(🍴)什么都不行的话别(🎮)人家孩(🚧)子永远不会杰出的(de )为什(🏥)么有些家长偏向(xiàng )于(🕰)责怪(guài )孩(hái )子而不(🤜)是鼓励(lì )孩子可能他们(🏴)小时(🉐)候就(➗)是这过来的(de )心理学(xué )上说原生家庭对(duì )一个(⏺)人的影响(👝)是(🔶)不知不觉中的(de )因此(🥥)几百(📱)年而宏阔的当我们一(😗)声(shēng )啼哭的(de )那一(yī )刻(kè )起就(jiù )终归了我们要(🕳)与原(yuán )生(🐘)家庭才能(🙉)产生(🕊)许多牵绊这种牵(🍋)绊从我们出母胎(tā(💻)i )的那一(🉑)刻(⚓)就也(🧡)(yě )结(🗿)束(shù )在我(🧗)们慢(🆗)慢的的成长过程中(🕕)我们简(🐗)单的方法(fǎ )是(🧑)从(💥)养育好者身上悟出(chū )了要如(📶)何说话(huà )如何处理事情该(🚚)如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩(hái )子从小到(🏧)大(dà )就(jiù )在一种打击之式教(🙅)育的家庭环(huán )境中生命成长假如他自己也认(rèn )同这些教育那就成年那(nà )以后100的会应用方法到(🌼)自己(jǐ )的子(🔟)女教育上如(rú(🗡) )果不是他(🙂)自己不认同而且不停地的全盘肯定自(zì )己的养(yǎ(🚳)ng )大(🚾)者那你这(😋)种完全否定就(🎢)会像自我责备一般让(🆗)他牢(láo )牢地(dì )记(⏲)(jì(🚍) )好自己最不喜欢的生养者的(🕳)(de )言(yá(🍩)n )行并渐渐反展成(chéng )自(💧)己最不(👁)不喜(🌛)欢的样子而这两种情况(🕚)下教育出的孩子(🔚)成年(🔶)完(🐵)(wá(😐)n )了(🈯)他对孩子(✌)通(tōng )过(😂)绝对否(⬛)定式教(🗾)育(💓)的可能(néng )性是的很大的所(🙊)以在日(🚟)常教(🔸)育孩(hái )子(😚)的过程(chéng )中待人(🛍)接物(🥢)与人相处(chù )随时觉察(🏄)到自己的言行可以指导发现(🚽)自己是否是(🔡)(shì )被了(📝)无论是原生家庭的(de )不(😈)良(👱)(liáng )影响如果没有才发现(xiàn )了分析试图换个角度看(kàn )看问题慢慢改变自己(🛺)的性格在我们的(📤)社会(🐚)文化中不少家长(🐪)误解了激将法(🏞)的正(🕹)确打开(🦊)谦(qiān )受(🥞)益谦受益这句话大家都(🔤)很熟悉不少(🗯)家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(tà )步不前索性(🚝)中选择不夸赞孩子而是(shì )拿(🧙)别人(rén )家的孩(🍬)子作比较好(🔕)或(🌁)者是(🚀)质疑自(🔘)家孩子(🍔)的(de )努力(lì )的(de )或(📁)是吹毛(máo )求疵也可(🔗)以是一(🛀)脸(🦁)严肃最好不要高傲(ào )有(🔝)一(🔰)些家长(😒)似(🍼)乎(😥)从来没(méi )有想到(dào )过正面估(🎬)计(✌)自(🍵)家孩子(🛥)吝啬于公开表扬(🔊)孩子并变着法儿激将(🍅)法(fǎ )说白激将法那是凭借人的(de )自尊(zūn )心(🐣)和逆反(fǎn )心(xīn )理有利(lì )的一面以刺(🎮)激的搅起其不服(🔜)输的情绪(🏟)(xù(🛡) )将其(🐌)潜(👅)能发挥出来不出来最终达到达到别样(🐘)的的(🌉)去说服效果但这样(🔭)的方法的应(⛲)用(🔃)是要看对象环(🚐)境(jìng )和(🤑)条件的因此要(🚢)注意掌(zhǎng )握分(💣)寸肯(🕰)定不能操(🍺)之过急也(yě )没(méi )法过缓不然会能够得(✨)到(🔏)而是(🌮)的(🤣)结(jié )果不少家长(🤛)(zhǎng )我(🕜)以为激(😽)将法是一直否定孩子以提升强烈的刺(🌆)激他的目(❎)的(🚫)但他(🕧)这种(👦)一直(zhí )绝对(duì )否(🖇)定(dìng )的(de )教育更准确的说是(shì )一种打击之(📊)式教(👬)育不仅不(🤛)一定能燃起孩子的斗(📨)(dòu )志还肯定(dìng )使孩子到那时(👎)变(👄)得(🕐)异(👂)常(cháng )很自卑感(🔐)没了斗志(zhì )还(hái )会(🌍)影响亲(qī(😦)n )子关系相当(😫)严(🔓)(yán )重的肯定可能导致(zhì )孩(hái )子心(🏢)理(👨)扭曲(🌸)起来(lái )对(duì(🥂) )孩子建(🖱)议使用激将法(🏹)前提是(shì )家长曾经(🐥)大肆(🥃)表(✂)扬过孩子当然过孩子也就是(🍑)说肯定(dìng )和(hé )受到(dào )刺激双管齐下才能能够起到作用有时候可(kě )能是恨铁不成钢也可能(👻)是(shì )对(duì )孩子期望值太(🏙)(tà(🍂)i )高却不了解孩子(zǐ )的实际能力还有可能是虚荣心太重(👽)望女(🖌)成凤望(wàng )子(zǐ )成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法(fǎ )但并(bìng )也不(🏔)是全部的家长都(dō(🔩)u )很自己的(🍷)孩子大部分的而且忙(💪)碌(lù(🚨) )不堪自己的工作缺乏(fá )沟通(tōng )也可(🍦)以自己小时候(👿)有曾(👵)经的(🔡)未基于(⛷)的(🏓)愿(yuàn )望将孩子(⛸)其为自(zì )己的(🖤)私有财产理想的继承者而对孩(hái )子抱有极(🏵)(jí )大的期望甚至连有点过于理想化(🙏)(huà )但他他们却没(méi )真正的自己的(🚲)孩(😍)子(zǐ )举个(🔩)例子现(🛳)在(🚚)(zài )很多家(👳)长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟(📢)(gēn )了瞎报(📠)今天学钢(😍)琴明天学舞蹈后天学(🍦)画(huà(❓) )画(huà )大(dà(🔓) )后(hòu )天学计(📞)算机把孩子搞(gǎo )得比(bǐ )成年人还忙却从(🚫)来还不(📄)知道孩子(🔖)的兴趣在(zài )哪(🥖)里孩子的(🌠)特(🛡)长(🍑)是什么随(suí(🕑) )后当自己(👔)(jǐ )给孩子安排(pá(🐺)i )了(👿)一(🛄)切(qiē )孩子却也(🤬)没给他相应的期望回馈很是失(😠)望只好对孩子特殊批评在一(🗺)些情况下家长(🔏)们比较喜(🌁)欢(huā(🌟)n )互(🤯)相(🦅)攀(🍌)比(🛹)而且两家孩子(🤹)所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种(👸)暗暗(🥛)对着(zhe )干(gàn )有是家(jiā )长总觉(🚩)得自家孩子比当然了别人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没(🐑)好脸色(Ⓜ)虚荣心有(🎫)时候真(zhē(🈵)n )的是(🐷)亲子关(guān )系的一大(dà(🥘) )杀手是孩子成长路上的绊脚石以下(xià )几种特殊(shū(🚒) )情(💆)况(kuàng )家长也会一(yī(🧖) )直责骂孩子(zǐ )第一种重男轻(😣)女思(🙃)想你说起重男(✌)轻女的观念罪(🏂)魁祸(huò )首应该是(shì )明清时期断章取义(yì )程(🔥)朱(🌦)理学(xué(🔖) )的人而他(tā )们的病态不自信(xìn )拼命地联手打压女(🐰)性造(🔢)成了今天的局(📧)面(miàn )虽说(shuō )只有几百年的历史(🛤)不过要去(qù )除那些封(fēng )建(🧛)余毒(dú )并不是这样的话太容易这(➕)就倒致了一些女性从小到大在家(🏐)庭里不招人待(🉐)(dài )见论什么做(🕔)的好应(yīng )该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个第(🎳)二种(zhǒng )窝里横有(🎵)所谓的窝里横最(🔭)简(🚉)单说应该是对着(zhe )外人(🕠)一脸笑容(róng )对着家人(💠)凶狠的样子(🏽)这类人一般(bān )有着深多少自(🔍)卑(bēi )心理的心能力也不(bú(🗂) )是什(shí )么很强但(📯)(dàn )是又不不会愿意(👏)遇到(😇)自己的缺点随后对(duì )着外人传送讨好卖乖人格(🛺)(gé )模(🙍)(mó )式(🎯)希冀完成任务外(🚼)人的肯定(🛒)对着家人启动霸道模式反正又(🦁)是(shì )想完(wán )成任务家人的肯定但拉(lā )不下面子他们最幻术系的一点就(🍉)是把(🎃)在(zài )外面(🔻)的(🤛)气带到家里来(😖)撒弄得全家不祝生活第三种偏(🚽)执型人(👓)格障碍偏执型人格障(🎫)碍患者的原因在(💻)成长过程中遭遇了(le )众多批评(pí(🏾)ng )全(quá(📊)n )盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还(🦃)没有得到(🌂)及时和对的(🥛)的心理疏导致使当他们成年那以后家里(lǐ )人需要听自(🙂)己的否则那就是不忠就是背(🤦)叛过(😦)即便你是(shì )好意(😝)提醒(🍻)他们也会其为是对自己的敌(🌳)意(yì )但是把(🎻)事情闹大弄得尽(🥤)(jìn )人皆知而(📤)他们在教(jiā(🔊)o )育子女方面(miàn )最经常做的是在(🌩)子女身上反复重复(🥪)自己小(xiǎ(🔩)o )时候的遭(🏨)遇拼(👞)命(🌓)地否定(🛩)打击(📻)上述(shù )事项几(jǐ )种可能不管是哪一(🏡)种对子(zǐ )女心理(⏳)成长都更为很不利不可否认有(🥎)是家长是是因为(wéi )好(🚋)意(🧠)但是长时刻(kè )在打击式教育下(👷)成长的孩子(zǐ )会出现(🕝)相当严(yán )重的(😆)自卑感有的可(kě )能心理扭曲甚至还(🙋)患抑郁症偏(🐥)执型人(⛑)格障(📚)碍(ài )等这对常(⏮)期处于(📪)这(🥃)样的环境(😈)(jìng )下的孩子只能(néng )说学会了(le )自己疏导情绪或找朋(🐝)友(😓)倾(qīng )诉渐渐(jià(👰)n )地释放者不良情绪也也可(kě )以(🌖)试着从另一个角(🕵)度去表述要(yào )知道(🔌)些父母的出(🕕)发点是(🤭)好的只(zhī )是(shì(📖) )方法不对(👕)以上是我的回答(🛏)(dá )如果不是(shì )您另(lìng )外那些疑问感谢下方评论区私信(xìn )给(🛌)我共同探讨这(zhè )里是(💜)(shì )心(xīn )理(🏬)咨询师里外(📌)雅堂(tá(🥁)ng )码(mǎ(🥨) )字易(🌦)为假如您(📦)(nín )质疑我的观(🖤)点请(qǐng )点个在看(📆)如果(🥄)没有我的回答对您和(🎖)您(➿)的朋友有帮助(👑)请(🚈)点赞和评论给他们谢谢(🌪)啊