简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Kim/Tae-han/Seo/Ri-seul/
- 导演：AlmutGetto/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：动作/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的2孩子遇到事情父亲(🐰)(qī(🚿)n )永远(😡)都是责(👣)怪他是(shì )什么1你眼中(🏾)(zhōng )的父亲是什(📈)么样(yàng )的我(🦗)眼中的父(fù(😉) )亲是什么东西样的他为人正直(🕯)善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母(🍱)亲(💢)恩(🏢)爱非常对儿女关怀慈(cí )爱(🧔)有担当有(🧖)责(👦)任(🤧)心是我们心(❓)中(🙍)最完美的艺术品父亲2孩子遇(yù )到(dào )事情父(😃)亲永(💦)远都是责怪他是(🎧)什(shí(🚸) )么爸(🍝)爸这是我这一次(🍀)考试的成(🚟)绩(🦏)才98分你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的小明(míng )每次都拿(🗒)(ná )第一爸爸我(🍅)刚才(📗)摔了一跤你怎(zěn )摸那就笨连(lián )走路都不会(🍢)很(🛅)熟悉的场景有没(🈵)在多数人的印象中(zhōng )有一(🛅)种(😃)家庭教(🍒)育叫你什么都不(bú )行的话别人家孩子永远不会杰(jié )出(🌲)的为什(🔄)么有些家长偏向于(🤝)责(🕊)怪孩(🗾)子(👂)而不是鼓励(🔌)孩子可能他们小时(☕)候就是这(🧡)过来的心(🏧)理(📩)学上说原生家(🔙)庭(🕐)对一(🦗)个(🏎)人(📩)的(de )影响(xiǎng )是不知不觉中的因此几百(😱)(bǎi )年(😳)而(ér )宏阔的当(🥈)我们(🕛)一(💑)声啼哭的那一刻(📳)起就终(zhōng )归了我(🖕)们要与原生家庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊(bàn )从我(wǒ )们出母(✈)胎(tāi )的那一刻就也结(jié )束在(💶)我们慢慢(màn )的(📬)的成长(zhǎng )过(guò )程中我们(🦅)简单的方法是从(💘)养(🚶)育好(hǎo )者身上悟出了要如何说(shuō )话如何处理事情该如(🔥)(rú )何遇上社会(huì )如何能跟他(🐖)如果没有说一(🕡)个孩子从小到大(🏯)就在(🌟)一种打击之(zhī )式教(🕝)育的家庭(🧣)环境中生命成长假(👅)如他自己也认同这些教(⭕)育那就(🐶)成年那(⛲)以后100的会(🔁)应用方法到自己(😌)的子女(nǚ )教育上如果不(🏵)是他(🌵)自己不认同而且不(bú )停地的全盘肯定自(zì(⬛) )己的养大者(zhě )那你这种(zhǒ(🏋)ng )完(wán )全否定(🕛)就(jiù )会像自我(🎯)责(🚛)备(🌬)一(🤦)般让(🚓)他(🔫)牢牢地记好自己最不喜(🐗)欢的生(😏)养者的(de )言(💇)行并渐(jià(🌩)n )渐反展(💘)成自己最不不喜欢(♍)的样子而(👮)(é(🔍)r )这(🚁)两种(zhǒng )情(🏿)况(💨)下教育出(chū(⛹) )的孩(🤜)子成年完了(le )他对孩子通过绝对(🖍)否定(dìng )式教(jiāo )育的(de )可能性是的(de )很(hěn )大的所以(🔒)在日(🏠)常(🚫)教育孩子的过程(🐴)中待人接物与人相处(🛀)随(🥟)时(⛔)(shí )觉察(🏅)到自(🈁)己(👮)的言行可(kě )以指导发现自己(jǐ(🌅) )是(shì )否是被了无论(🥨)是原生家庭的不良(🚅)影响如果没有才发现了分析(xī )试图换个(gè )角(jiǎo )度看看问题慢慢改变(🧣)自(🥄)己的性格(🍿)在我们(🏂)的社会文(🥇)化中(🌌)不(💻)少家长误解了激将(jiāng )法(🐚)的(de )正确(📞)打开(🚅)谦(🏰)受益谦(qiān )受益这(zhè )句话大家都很熟悉不(bú )少家长考虑到(dào )担心那夸奖(🐾)会使孩子自(zì )满踏(tà )步不(bú )前索(📌)性中选择不夸赞孩子而是拿别(bié )人家的(🌦)孩子(🏚)作比较好或者是(🍜)(shì )质疑自家孩子(🍜)的努力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些(xiē )家(🌇)长似乎从(🌃)(cóng )来没(mé(🥨)i )有想到(🥞)过正面估(gū )计自家孩(🕔)子(👐)吝(🧚)啬于公开表扬孩(⛵)子并(🥑)变着法儿激将(🍏)法说白(bái )激将法(🎉)那(🥘)是凭借人的自尊心和逆反(❌)心理有利的一面(🐜)以刺激的搅起(🧔)其不(🐰)服输的情绪将其潜能(néng )发(😁)挥(huī )出(chū )来不出(chū )来最终达到达到(🐝)别样的的(❎)去说服效果但这样的(de )方法的(de )应用是要看对象(🀄)环境和条(📝)件的因(🍒)此要注意掌握分寸肯定(⛲)不能操(🛴)之(🥟)过急也(⬅)没法(🔲)过缓不然会能够得到而(🙎)是(🖖)(shì )的结(jié )果不少家长(zhǎng )我以(yǐ )为激将法是一直否定(🏥)孩(📮)子以提(🍥)升(🌪)强烈(liè )的(🤭)刺激(🐓)他的目(😁)的但他(tā )这种(zhǒng )一直绝(🚬)对否定的教育(yù )更(gèng )准确的说是一(🎏)种打(📩)(dǎ )击(jī )之式(👦)(shì(🚙) )教育不(💞)仅不(🖥)一(yī )定能燃起(🤭)孩子的(de )斗志还肯(kěn )定使孩子到那(👲)时变得(✈)异常很自卑(bēi )感没(📘)了斗志还会影响亲(💬)子关系相当严重的(🧜)肯(kěn )定(dìng )可能导致(zhì )孩子心理(lǐ )扭曲起来对(duì )孩子建议使用激将法前提是家(👋)长(📺)曾(🏸)经大肆表扬过(guò )孩子(🥘)当然过孩子也(⛓)就是说肯(kěn )定和受(🙈)到(dà(🌆)o )刺激(🐕)(jī )双(💾)管齐下(xià )才能能够起到作用有时候(🍛)可(kě )能是恨铁(tiě )不成钢(gā(🐃)ng )也可能是对孩(🈴)子(🆖)期望值(♊)太高却不了解(jiě )孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重望女(🌒)成凤望子(🌑)成龙望(👽)(wàng )女成凤是(🌈)很多家(🔣)长(♐)的真实想(🏈)法但并(🦌)也不是全部的家(jiā )长都很自己的孩(hái )子大部分的而且忙碌不(bú )堪(👕)自己的工作缺乏(fá )沟(🏧)(gōu )通也可(kě(👋) )以自己(jǐ )小(🍧)时候有曾(🔂)经的未(wèi )基于的愿(Ⓜ)望(✋)将(🎪)孩子(🔒)其为自己的私有财产(chǎn )理想(💹)的继承(chéng )者而对孩子抱(🔥)有极大的期(qī(🌮) )望甚(⭐)至连有(🕌)点过于(🤤)(yú )理想化(huà(💩) )但(🚔)他他(tā )们却没真正的自己的孩子(Ⓜ)举(jǔ )个例子现(🔳)在很多(duō )家长望着(📟)别人家给(gěi )孩子报课后兴(🛺)趣班就跟了瞎(📲)报(👲)今天(🤟)学(xué )钢琴明天学舞蹈后天学画(🦓)画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还(🖍)忙却从(🧛)来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的(🏌)特长是什么随(💪)后当自己给孩(hái )子安排了一切孩子却也(🏛)没给他相应的期望回馈(💠)很是(💛)(shì )失望只好对(duì )孩子(⛹)特殊批评(🎃)在(🦊)一些情况(kuàng )下家(💏)长(🈚)们比较(jià(😾)o )喜(💬)欢(🌸)互相攀比而且两家(🐀)孩(😓)子所有人而且不(🎥)喜欢比成绩比奖项(🌆)各种暗暗对着干有是(🕡)家(jiā )长总(🖥)觉得自家孩(📨)子(🎐)比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没(mé(🕙)i )好(🚽)脸色(🛂)虚(🌼)荣(🛑)心(🍣)有时候真的(de )是(shì )亲子关(🔰)系的一大杀手是孩子(🐏)(zǐ )成长路(lù )上的(♑)绊脚石以下几种特殊情况家长也会(🍔)一直(zhí )责骂(mà )孩子(🐻)第一种重(🐯)男轻女思(😜)想你说起重男轻女的(🃏)观念(🏿)罪魁祸首(🤠)应该(gāi )是(👌)明清时期断(duàn )章取义程朱(☕)理学(xué )的人而他们的(de )病态(👒)不自信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天的局面虽(🐪)说只有几百年(nián )的历(🎉)史不过要去除那些封建余(📺)毒并不是这样的(de )话太容易这就倒致(💀)了一(yī )些女性(xìng )从小到大在(🍱)家(jiā )庭里(🏣)不招人(🕤)待见论(😴)什么做(📫)的好应(♓)该(📂)不好永(❤)远全(⤴)是受窝囊气(😱)的那(🎗)一个第二种窝里横有所谓的(de )窝里横最简单说(shuō )应该(🚕)是对着外人一脸(🔗)笑容对(duì )着家人凶狠(hěn )的样子这类人一般(🤮)有着深(shēn )多(duō )少自卑心理的(de )心能力(lì )也不是(shì )什(🚎)么很强但是又不不(🤥)会(💊)愿意遇(🍲)到自己的缺点随后(hò(🚧)u )对着(zhe )外人传送讨好卖(🍩)乖人格模(mó(➗) )式(🌦)希冀完成任(👏)务(🥤)外人的(😒)肯定(dìng )对着家人启动(🏨)(dòng )霸道(dào )模(mó )式反正又(yòu )是想(xiǎng )完成任(🧑)务家人(🐷)(rén )的肯定但拉(🌖)不(🌸)下面(💑)子他(👝)们最(zuì(😬) )幻术系的(de )一(♐)点就(jiù )是把在外面(miàn )的气带(👫)到家里来撒弄得全家不祝生活第三种(🎂)偏执(🎈)型人(👲)格障碍偏(👝)执型(🎩)人格障碍(🖱)患者的原因在(🅱)成长(zhǎng )过程(👨)中遭遇了(le )众多批评全盘肯定(🥉)辱骂吹毛求疵还(⏫)没有(🧘)得到及(🌕)时(shí )和对的(🌈)的心理疏导致使当(dāng )他们成年那以后家里人(ré(🚊)n )需要(⏫)(yà(🐻)o )听(🆎)自己(🕗)的(🐚)否则那就是不忠就是背(🥂)叛(🏌)过(♏)即便你是好(hǎo )意(yì )提醒他们也会其为是(shì )对(duì )自己(⛵)(jǐ(🎠) )的敌意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆(㊙)知而他(🍣)(tā(🍕) )们在(💣)教育子女方面最经常做的是在(🆗)子女身上反(🧘)(fǎn )复重复自己小(🛏)时候(hòu )的遭(🧗)(zāo )遇拼(🏦)命(mìng )地(⛴)否(fǒu )定打击上(shàng )述事项(👼)几种可能不管是哪一种对子女心理成长都(♏)更(🙊)(gèng )为很不(🎱)利不(⛽)(bú )可否认有是(shì )家长是是因为好意(yì )但是长(🤮)时刻在打击式教(🚮)育下成长的孩子(zǐ )会出现相当(dāng )严(yán )重的自卑感有(yǒ(💮)u )的可能心理(lǐ )扭曲甚(🍃)至还患抑(🈲)郁症偏执型(🏀)人格(gé )障(zhàng )碍(😈)等这对常期处(🦅)于这(zhè )样(yàng )的环境下的(de )孩子只能说学会了自(zì(🌭) )己(jǐ(🌩) )疏导情绪(🤷)或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者(💉)不(bú )良情绪也也可以试着从另(⏩)一个角度去表述要(🏺)知道些父母的(🍁)出发(🗜)点是好的只(zhī(🚦) )是方法不(bú )对以上是我的回答如果不是您另(lìng )外那些疑问(🌼)感谢(🎵)下方评论区私(📺)信(xìn )给我共(gò(👸)ng )同探(🚾)讨这里是(📳)心理咨询师(🔝)里(🦈)外(🍧)雅堂码字易为假如您(ní(🍢)n )质(💃)(zhì )疑我的(de )观(🖱)点请点个在看(👪)如果没(méi )有(❇)我的(de )回答(dá )对(💷)您和您的朋友有帮助请点赞和评论给(gěi )他们谢谢(🥟)啊