简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：艾美琦/周柏豪/赵硕之/贾晓晨/陈百祥/
- 导演：SonYeong-ho/
- 年份：2015
- 地区：印度
- 类型：动作/言情/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,韩语
- TAG：
- 简介：(🥠)1你眼中的(🧒)父(🥓)亲(qīn )是(shì )什么(📜)样(🐳)的(de )2孩子遇(yù(🔧) )到事情父亲永远都是责怪他是什么1你眼(🔮)中(🤧)的父(😏)亲是什么(😒)样的我眼中的父亲(qīn )是什么东西(🌳)样(yàng )的(de )他为(🚀)(wé(🆎)i )人(rén )正直善(🧗)良(🚶)温(🤮)和待人(rén )宽(🌈)(kuā(⏱)n )容大度工作(🐍)上敬业(🕵)爱岗对母亲恩爱(🔉)非常对儿(ér )女(nǚ )关怀慈爱有担(🚢)当有责任心是我们心(🥓)中最完(⛴)美的艺术品父亲2孩子(♟)(zǐ )遇到事(shì )情父(🏆)亲永远(yuǎn )都是责(zé )怪他是什(shí )么爸爸这是我(😍)这(🤬)一次考试的(de )成绩才(🚷)98分(🈷)你怎(🆒)摸不考100你看隔壁的小明每次(🖕)都(⛳)拿(💖)第一爸爸我刚才(💓)摔(shuāi )了一跤你(📿)怎(zěn )摸那就笨连(lián )走路都不会很熟(shú )悉的场景有没在(🌉)多数(shù(⌛) )人的(🖍)印(yìn )象中有一种(🔚)(zhǒng )家(➖)庭教育叫你什么都不行(💇)的话(👦)别人家(⛏)孩子(👮)(zǐ )永远不(🐕)会杰(🍆)出(➕)(chū )的为什么有(yǒu )些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子(❗)(zǐ(🕙) )而(ér )不是鼓励孩子可(🚣)能(néng )他(tā )们(men )小时候就是这过(guò )来的心(xīn )理学上说(shuō )原生家庭(tí(🤕)ng )对(duì )一(🦆)个人的影响(xiǎng )是不知不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当我(💉)们(😆)一声啼哭(kū )的(🥜)那一刻起就(🏰)(jiù )终归(🏅)了(📛)我们要与(🍡)原(👤)生家庭才能(🥔)产生(😐)许多牵绊这种(🚚)牵绊从我们(men )出母胎的那一刻(🔌)就也(🌉)结束在(zài )我们慢慢(🙌)的(🤱)的成长过程中我们简单的方法是从(🆗)养育好者身(shēn )上悟出了要如(rú )何说话如何处理事情(qíng )该(🔙)如何遇上(shàng )社会如何能跟他如果没(🚳)有说一个孩子(🎂)从小(🖊)到大(🎧)就在(🗻)一种打击之式教育的家庭环境(🚰)(jìng )中生(shēng )命成长假如(🏄)他自己也(❎)认(rèn )同这些教育(yù )那就(🈂)成年那(🔳)(nà )以后100的会应(yīng )用方法到自己(🚼)的子女教育上如果(🛹)不是(👎)他自己不认同而且不(bú )停地的(🌳)全盘(🤒)肯定自(🎼)己的养大者那(🏛)你这种完全否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地(dì )记好自己最(🚆)不喜欢的生养者的言行并渐(😕)渐(🥢)反(fǎn )展成自(👩)己最不不喜欢的样(😹)(yà(💉)ng )子而(ér )这两种情况下教育出的(🕢)孩(🌾)子成(🔑)年完了他对(🏏)孩子通过(🦎)(guò(🍪) )绝对否定式教(🍄)育的可能性是的(de )很大(🦈)的所以在日(🎥)常教(🚽)育(🍦)孩子的过程中待人接物与人(🏏)相(⛺)(xiàng )处随时(💋)觉(jiào )察到自己(🤵)的言行可(kě(😾) )以指导发现(xiàn )自己是(🙉)(shì )否是被了(📝)无论(🅾)是原生(shēng )家庭(tíng )的不良(🔛)影(yǐng )响如果没有才发(⏳)现了分析试图换个角度看看(🤤)问题慢慢改变自己的性格在我们的社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开(🌟)谦(qiān )受(🕷)益(💰)谦受(🅾)益这句话大家都(dōu )很熟悉不少家长考虑(👽)到担心那(nà(🤗) )夸奖会(👄)使孩子自(😔)满(😒)踏步不(bú(🕺) )前(🕶)索性(😅)中选择不(bú )夸赞孩子(zǐ )而是(🈯)拿别人家的孩子作比较(🎦)好或(🦊)者是(🛍)质(🛺)疑(📱)自家孩(hái )子(🌹)的努(🍳)力的或是(shì )吹毛求疵也可(👐)(kě )以是一脸严(yán )肃最好不(🥃)要高(🐂)傲有一些家长似(🔥)乎(⛪)从来没有想到(🚗)过正(zhèng )面估(🔬)计自家孩子吝啬(🏇)于公开表扬(🥢)孩子并变着法儿激将法说(shuō )白激将法那是(shì )凭借(jiè )人的自尊心和(hé )逆反心理有利(📖)的(de )一面(🏩)以刺(♟)激(👓)的搅(❎)起(qǐ )其不服输的情(qíng )绪(xù )将其(qí )潜能(🌱)发挥出(🍦)来不(bú )出来最终达到达到别样的的去说(🍸)服(fú )效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸(🖖)肯(kě(🎴)n )定不能操之(🚌)过急(⏬)也(🤢)没法过(guò )缓不然会能够(🏎)得到而是(shì )的结果不(bú )少(shǎ(♒)o )家长我以为激将法是(🐧)(shì )一(🙇)直(zhí )否定(dìng )孩子以提升强烈的刺(👅)激他的目的但他这种一直绝(jué )对(🤳)否定的(⛽)教育更准确的说是一(🦎)种打击之式(🎼)教育(⏱)不(🐆)仅不一(🗜)定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(🍯)异常(🚎)很(🐱)自卑感没了斗(🕟)(dòu )志还会影(yǐng )响亲子(🔆)关系(🍂)相当(😏)严(yá(🙉)n )重的肯(😫)定可能(🌑)导致孩子心理扭曲(👦)(qǔ )起来对孩(🖕)子建议(🚵)使用激将(㊙)法前提是家长曾经大肆表扬(🏔)过(🍞)(guò )孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下才能能够(🐻)起到作用有时(😊)候可能是恨(hèn )铁不成(🚪)(chéng )钢也可能是(🏼)对孩子期望值太高却不了解孩子(🌡)的实际能力还(hái )有可(🌗)能是虚荣心太重(📰)望女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家(🔀)(jiā(💂) )长的真(zhēn )实(shí )想法但并也不是全部(🖖)的家长都很自(📀)己的孩(🐠)子大(dà )部(🔁)分的而且忙(má(🚸)ng )碌(lù )不堪自(zì )己的工作缺乏(fá )沟(📿)通(tōng )也(yě )可以自己小时(🏕)候有曾经(jīng )的未基于的愿(yuàn )望(wàng )将孩子其为自己的私有财产理想的继(➖)承者而对(🚫)孩(🎱)子抱有极大的期望甚至(🏷)连(liá(🧖)n )有(🕝)点过(😭)于(🛌)理想化(huà(🏙) )但他(☔)他们却没真正的(de )自己的孩子举个例(lì )子现在(🧒)很多家长望着(zhe )别人家给孩子报(➿)课(🔘)后兴趣班就跟(🆕)了瞎报今天(tiān )学(🌁)钢(gāng )琴(qín )明天学舞蹈后天学画画大后天学计算(🏰)机把孩子搞得(🍓)比成年人还忙却从来(☔)还不(bú )知道孩子的(🏸)兴(🌡)趣在哪里孩(👆)子的特长是(🍁)什么随后当自己给孩(🕉)子安排了一切(qiē(🚧) )孩(🌬)子却也没给他相应的期望回(🔱)馈很(hěn )是失望只(zhī )好对孩子特殊(➗)批(🦖)评在(😓)一(🔣)些情况下家(jiā )长(🍠)们比(🌲)较(🏳)喜欢(huān )互相攀比而(ér )且(qiě )两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成(🍍)绩比奖项各种(🔸)暗暗对着干有是(😒)家(🦐)(jiā(⭐) )长总(zǒng )觉得自(📐)家(jiā(🕑) )孩(💝)(hái )子(🏥)比当然了(le )别人(🚋)家的(💌)是给他丢(👥)份随后对孩子没好脸色虚荣(🔕)心有时(🚱)候(⏭)真的是亲子关系(xì(📎) )的(🐑)一大(⏱)杀(shā )手是孩子(🤟)成长(🐼)路上(shàng )的绊脚石以下(xià )几种(zhǒng )特(tè(⬆) )殊情况家长也会(🍦)一直责骂孩子第一种重男轻女思想你(nǐ )说起(👃)重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应(yī(👥)ng )该是明清时期(🖕)断章取义程朱(🛡)(zhū )理学的人而他们(⏩)的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(🔉)虽说(shuō )只有(🖨)几百(bǎi )年的历(lì )史不过(guò )要去除那些封建余毒并不是(🔰)这样的话太容易(yì )这就(⭕)倒(🍪)致了一些女性从小(🦈)到大在家(👝)庭里不招人待见(jiàn )论(⛹)什么(🏔)做的好应(🖕)该不好永远全是受窝囊气的(🙃)那一(😉)个第(dì )二种窝里横(🌻)有所谓的(🏰)窝里横(🕖)最简单说(shuō )应(📛)该是对着外人(🤦)一脸(👎)笑(xiào )容对着(🏛)家人(🍦)凶狠的样子这类人一般有(👝)(yǒu )着深(🔕)多少自卑心(xī(🗨)n )理(🆘)的(de )心能力也(yě )不(💃)(bú )是什么(🥇)很强(🤺)(qiáng )但(dàn )是又不不会愿意(🌀)遇到自己(🤒)(jǐ )的缺点随后对着(zhe )外(wài )人传(chuán )送(🥉)讨(🥥)好卖乖人(rén )格模(mó(🌹) )式(shì )希冀完成任务外人的肯(🏿)定对着(zhe )家(🧛)人(🏯)启动霸道模式反正(🚒)又是想完成任务(wù )家人(ré(💳)n )的肯定但(🏙)拉不(💅)下面(✖)子他们最幻(💵)术系的一(🐘)点就是把(💮)在外面的(😼)气(👿)带到家(⏪)里来撒(🍝)弄得全(quá(🎺)n )家不祝(🌱)生活第三种(🕵)偏执型(xí(🎪)ng )人格障碍偏执型人格障碍患者(🥐)的原因在成长过程中(🐰)遭遇了众多批评全盘肯定(🚗)辱骂吹毛(🔨)求(qiú )疵还没有(⏸)(yǒu )得(dé(📴) )到及时和对的的(🏺)心理疏(🏼)导(dǎo )致使当(😊)他们(🔨)成年那以(🦊)后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是(🈷)背叛过即便你是(shì )好(✳)意提(🍺)醒他们(men )也会其为是对自(💣)(zì(🉐) )己的敌意但是(🚬)把事情(💽)闹大弄得尽人皆知而他们在(zài )教育(🤞)(yù )子女方面最经常做的是在(🍎)子女身(⛴)上反复重复(fù )自己(jǐ )小时候的遭(✋)遇拼(⛱)命地否定打击上述事项几种可能不管(guǎn )是哪一种(🎮)对子(zǐ(🧀) )女心(🏺)理成长都更为很不(bú )利不可否认有是家(jiā )长是是因为好(🕉)意但是长(zhǎng )时刻(👺)在打击(🈸)式(👯)教育下(xià )成(🤐)长的孩子(zǐ )会出(chū )现相当(dāng )严重的自卑(🎌)感有的可能心理(🦔)扭曲甚至(zhì(✈) )还患抑郁症偏执型人格障碍等(děng )这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学(xué(😎) )会(huì )了自己疏(shū )导(🈚)情绪或找(zhǎo )朋(🖤)友倾诉(sù )渐渐地(➰)释放者(🍸)不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道(🐟)些(xiē )父母的出发点是好的只是方法(fǎ )不(bú )对以上是(💤)我(🗓)的(🖕)回(♟)答如(🍐)果不是您另外(wài )那些疑问(🎣)感谢(💽)下方评论(lùn )区私信给我(🎻)共同(🐨)探(tàn )讨这里(🆔)是心理咨询师里外雅堂(💇)码字易为假如(🕹)您质(zhì )疑我的(🎙)观点请点个在看如果(📳)没有我的回答(🕞)对您(🌔)和您的朋友(yǒu )有帮(🕶)助请(📨)点(⏭)(diǎ(😨)n )赞(zàn )和评论给他们(men )谢谢啊