简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：YashaYoung.....Jetta/YossiYablonka.....Rabbi/HugoHerbertThomson.....Clarence/
- 导演：村上龙/
- 年份：2013
- 地区：泰国
- 类型：悬疑/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中(zhōng )的父亲(qī(💫)n )是什么(me )样的(🐡)2孩子遇到事情父亲永远都是责(🎍)怪他是(shì )什么1你眼中的父亲是(shì )什么样(🙂)的我眼中的父亲是什么东西(🔬)(xī )样的他(💰)为人正直善良温和(😱)待人宽容大(📦)度工作上敬业爱岗(gǎ(📟)ng )对(🎰)母亲恩(🦉)爱非常对儿女关怀慈爱有担当(🔕)有责任心是我们(🐵)心中最完(🚬)美的艺(✡)术品(pǐn )父亲(⚾)2孩子(🕡)遇到事(shì )情父亲(🥣)永远都是责怪他是什么爸爸这是我这(🥋)一(😇)次考(👗)试(🐫)的(de )成绩才98分你怎(🍼)摸不考100你看隔(🔆)壁的(🏏)小明(🚎)每次都拿第(💤)一爸爸我刚才(💬)摔了一跤你(🏃)(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会很熟(shú )悉的场(👯)景有(🎸)没在多数人(📜)的(de )印象中有一(🚑)种家庭教(🌺)育叫你什么都不行的话别人家孩(hái )子永远不会(🌻)(huì )杰出的为什么有些家长偏(🍗)向(xià(🏓)ng )于责怪孩子而不是(🌓)鼓励孩子可能(⛩)他们小(💰)时候就是(🖥)这过来的(de )心理学上说原生(📽)家庭对一(yī )个人的影响是不知不(🌯)觉中的因(🌟)此(cǐ )几百年而宏阔(kuò )的当我们一声啼哭(kū(🀄) )的那一(👁)刻起就(jiù )终归了我们要与原生家(jiā )庭才能产生许(xǔ )多牵绊这种(✋)牵(🖋)绊(📆)从我们出母胎的那一刻就也(🕠)结束在我们(⬆)慢(🤘)慢的(👞)(de )的成(chéng )长过程中我们简单的(🌙)方(💗)法是从养(yǎng )育好者身(shēn )上(shàng )悟出了要如何说话如何(🌒)处理事情该如何遇上社会如何能(🎎)跟(gēn )他如果没有说(⛑)一个孩(hái )子(zǐ )从(🍄)小到大就在一种打(dǎ )击之式(🥀)教育的(🍹)(de )家庭环(huá(🕷)n )境中生命(👆)成长假如他自己(👏)也认(🕢)(rèn )同这些(xiē )教育那(🍾)(nà(👍) )就成年那以后100的会应(yīng )用(🎹)方(🤙)法到自己(😠)的子女教育上如果(⤵)不是他自己不认同而且(qiě )不停(🕎)地的全盘肯定自己的(🌥)养大者那(🐙)你这(zhè )种完全否定(dì(🦒)ng )就会像自我(⭐)责(📙)备(🤳)(bèi )一般让他牢牢(láo )地记好自己(🆙)(jǐ )最不喜欢(📁)的生养者的言行并(bìng )渐渐反(🦐)展成自己最不不喜欢的样(🕺)子而这(🗿)两种情况下教育(📝)出的孩(hái )子成年完了(💾)(le )他对孩子通(♌)过(⏹)绝对(👻)否定式(shì )教育的可(🔥)能性是(👫)(shì(🧝) )的很大的(🌏)所以在日常教育(😨)孩子的过(guò(🤫) )程中待人接物(wù )与人相(🙏)处随(🌁)时觉察到自己(⛴)的(🍇)言行可以指导发现自己是否是(🦕)被了无(📌)论是(🕤)原(🐎)(yuán )生家庭的不良影响如果没(🌜)有才发(🍹)现了分(🏺)析试(🍻)图换个角(jiǎo )度(🆘)看(kàn )看(🤥)问(🚑)题慢慢改变自己的(📕)性(✏)格(🚐)在我们的社会文化(💨)中不(bú )少家(💤)长误解了激将(🚵)法的正确打开谦受益(🙈)(yì )谦(qiān )受益这句(jù(🎋) )话(🍰)大家都很熟(🏷)悉不少家长考虑到担心那夸奖会(🏤)使孩(hái )子自(zì(🎟) )满踏步不前索(suǒ(🅱) )性中选择不(😣)夸(🍓)赞(🍢)孩子而(ér )是拿(😂)别人(🅰)家的孩子作(⚫)比(🗡)较好(🕠)或(💞)者是质(zhì )疑(✒)(yí )自家孩子的努力(lì )的或(huò )是吹毛求疵也可(🔁)以是一脸严肃最好不(🚫)要高傲有一些(🐵)家长似乎从来没(🏝)有(⏬)想到过正面估(gū(😩) )计自(🤗)家孩子(✨)吝啬于公开表扬孩子并变(🥦)着法儿激将法说(♌)白(🍮)激将法那是凭借人的自尊心和(🎓)逆反(fǎn )心理有利的(😅)一面以刺(cì )激的搅起其不(bú )服输的情(🤟)绪将其潜(😉)能发(📌)挥(🕔)出来(🌜)不出来最(🎓)终(zhōng )达到达(🕴)(dá )到(🤧)别样的(🍡)的去说服效果但(dàn )这样的方法的应用(🏠)是要看对象环(🦌)境(❎)和(hé )条件的因(🐣)此(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓(🏦)不然会能够得到而是的(⛩)结果不(bú )少家长(🏅)我(wǒ )以为激将法是一(yī )直否定孩(📅)子以提升强烈的刺激他的目的(🥚)但(dàn )他这(🔆)种(🐧)一(🐻)直绝对否定(🧓)的教育更准确的说是一种(zhǒng )打(🚥)击(🙆)之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩(🗂)子的(de )斗志(zhì )还肯(🔎)定使孩子到(dào )那(♈)(nà )时(shí )变得异常很自卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关系相当(🐆)严(yán )重的肯定可能导致孩(hái )子心(xīn )理扭曲(🔏)起来对孩子建议使(🍝)用激将法(🍉)前(🐉)提是(💎)家长曾(🧚)经(🕜)大(❔)肆表扬(yá(❕)ng )过孩子当然过孩子也就(🦃)是说肯定和(hé )受(👼)到刺激双管齐下才能(🌈)能(néng )够(gòu )起到作(📴)用有时候可能是恨铁不成钢也可能是(🌽)(shì )对孩(hái )子(zǐ )期望值太(tài )高却不(bú )了解孩子的实际能力还(🍖)有可能是(shì(📥) )虚荣心(xīn )太重(🔬)望女(nǚ )成凤望子成龙望女(nǚ )成凤(🥗)是很多家长的(♐)真实想法但并也不是全部的家长都(👓)很自(zì )己的(🔳)孩(hái )子大部(🚫)分的(🐊)而且忙碌不堪自(zì )己的工(gōng )作(zuò(🎪) )缺乏沟通也可以(🔱)自己(🖤)小(😓)时候有曾经(⏰)的(de )未基于的愿(yuàn )望(🗃)将孩子其为自(🍐)己的私有财(🌬)产(🌂)理想的(de )继承者而(👎)对(duì )孩子抱有极(🍭)大的期望甚至连(lián )有点过(🤥)于理想(💸)化但他他们(🔊)却没真正的(de )自己的孩(hái )子(zǐ )举个例子(🔭)现在很多家长望着(zhe )别(🔐)人家(jiā )给孩子报(🌤)课后兴(👦)趣(🚷)班(🧙)就(jiù )跟了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后天(⏱)学画画大后天学计算(📏)机把孩子搞(🤣)得比成(👰)年(nián )人还忙(máng )却(què )从来(lá(🃏)i )还不知道孩子的兴趣在(🕓)哪里孩子的特长是什(shí )么随(suí )后当自己给(🖼)(gě(🍇)i )孩(🃏)子安排了一切孩(🏨)子却也(yě(🚞) )没给(🤧)他(tā )相(📚)应的(🏽)期望回馈很是失望只好对孩(🤭)子特殊批评在一些情况(kuàng )下家长们(men )比较喜欢(🏄)互相攀(pān )比(❎)而且两家(jiā(👑) )孩(hái )子所有人而且不(🧑)喜欢(💰)比(bǐ )成绩(🛣)比奖项各种暗暗(🈁)对着干有是家(🎵)长总觉得(dé )自家孩子(👛)(zǐ )比当然了别人家(jiā )的(🚻)是给他(🐍)丢份(fèn )随(suí )后(📑)对孩子没(méi )好脸色(sè )虚(😇)(xū )荣心(🈲)有时候真的是亲子关系的(😳)一大杀(shā )手(shǒu )是孩子成长路(🔔)上(🤱)的绊脚(💂)石(shí )以(📐)下(🍥)几种(zhǒ(🎖)ng )特(🌇)殊(😟)情况家(jiā )长(🗻)也会一(♎)(yī(🦐) )直责骂孩子第一种(zhǒng )重(😱)男(🤼)轻女(🍺)思(🔔)想(xiǎng )你(nǐ )说起重男(🧐)轻女的观念(niàn )罪(🚜)魁祸首应该是(⏫)(shì )明清时期(🔓)断章取义(⛰)程朱(🈲)理(🚬)学的(🖥)人(rén )而(ér )他(tā )们(🔹)的病(🎧)(bìng )态不自信拼命地联(⏪)手打压(⛱)女性造成了今天的局面虽说(🔥)只有几百年的历(lì )史不(🏀)过要去除那些(xiē )封建余毒并不(bú )是(shì )这样(♟)的话(🚧)太容易这就倒致了(le )一些(📇)女性从小到大在家(🌷)庭里不招人(ré(🔶)n )待见论什么做的好应(yīng )该(gāi )不好永远全是受窝囊气的(de )那(🐨)一个第二种窝(wō )里横有所谓的窝(🚞)里横最简单(🕔)说(shuō(💮) )应该是对着外人一脸笑(🐨)容对(🧀)着家人凶(xiōng )狠的样子这类人一(🈲)般有着深(shēn )多少自卑心理的(de )心能力也不(🀄)是什么很强(🍰)但是又不不会愿意遇到自己(jǐ(🌙) )的缺点随后(hòu )对着(😚)外人(ré(♑)n )传送讨好卖(mài )乖(⛹)人格(gé )模式希冀(💺)(jì )完成任务(🛤)外人的肯定对着家人启动霸(🚤)道模(🧘)(mó )式反正又是想完成任务家(🏎)人(🈷)的(de )肯(🎠)定但拉不(🐇)(bú )下面子他们最(zuì )幻术系(📸)的一点(👫)就(jiù )是把在外面的气带(📈)到家里来撒弄得(dé )全(⬛)家不(😘)祝生活第三种偏执型人(rén )格障碍偏执型人格障碍患(huàn )者(🎃)的原因在成(📗)长(🏑)过程中遭遇了众多(duō(✨) )批评全(🌩)盘肯定(dìng )辱骂(mà )吹(chuī )毛(🏸)求疵还没有得到及时和对的的心理(🅰)疏导致使当他们(men )成年(😔)那以后家里人(rén )需要听(tīng )自(✨)己的否则那就(jiù )是不忠就是背叛过即便你是好意(🏘)提醒(xǐng )他们也会(🔎)其为是(📫)对(duì )自己的敌(🏇)意但(💭)是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方(fāng )面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自己小时候的(♎)遭遇拼命地否定(📘)打击上(shàng )述事项几(💱)种可能不管是(🎏)哪一(yī )种(zhǒng )对子女(nǚ )心理成长都更(gèng )为很(🌠)不利(lì )不可否认(rèn )有(👛)是家长是是因(📅)为(💖)好意(⬇)(yì(🈵) )但(💉)是长(📏)时刻在打击式教育下成(🔭)长的(de )孩子会出现相当严重的自卑(🦌)感有的可(kě )能心理扭曲甚至还(🌙)患抑(🐙)郁症(zhèng )偏(🗜)(piān )执型人格(🐣)障(✏)(zhàng )碍等这对常期处于这样的环(✴)(huá(💜)n )境下(xià )的(de )孩子只能说(⏩)(shuō )学(☕)会了自己疏(shū )导情绪或找朋友倾(🤽)诉(🔲)渐(🚤)渐(jiàn )地释放者不良情(qí(🦄)ng )绪也也可以试(☝)着从另(🎡)一个(🙋)角度去表述要(🎄)知道些父母的出发点是(shì(📙) )好的只是方法不对(🔓)以上是我的回答如果不是您另外那些(xiē(🍰) )疑问感谢下方(🍈)(fāng )评论区私(🐱)信给我(💐)共同探讨这里是心理咨询师(🛃)里外雅(yǎ )堂码(🤤)字(🤕)易为假(🍴)如您质疑我的观点(🏹)(diǎn )请点个(gè )在看如(👏)果没有我的回答(🥇)对您和(hé )您(nín )的朋(péng )友(🔒)有帮助(📫)请点赞和评(😍)论给他们谢谢啊