简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：MartinCarney/PaulHickey/CamilleO'Sullivan/基里安·墨菲/文森特·沃尔什/VinnyMurphy/玛丽·默里/GavinColeman/PatrickMurray/斯蒂芬·瑞/AidanKelly/JohnBurke/AnnaManahan/DesSmith/JudyCameron/翠西亚·维西/乔纳森·杰克逊/玛塞拉·普伦基特/西蒙·德兰尼/杰拉德·迈克索利/
- 导演：이전/
- 年份：2024
- 地区：欧美
- 类型：言情/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(de )父亲是什么样的2孩子(🐠)遇到事情父(🤜)亲永远都是责怪他是什(⤴)么(😍)1你眼中的(🤬)父亲是(shì )什么样的(de )我眼中的父亲是什么东西(xī )样的他为人正(zhèng )直善良(liáng )温和(👻)待人(🚻)宽(kuān )容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(🖌)非常(cháng )对儿女(nǚ )关(🕳)(guān )怀慈爱有担(🐝)(dān )当有责任心是我(🐤)们心中最完(💒)美(🍕)的艺术品(pǐ(🎓)n )父亲(qīn )2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(👐)什么爸爸这是我这一(🦌)次(😙)考试的(🏷)成绩才(🚗)98分你怎摸不考(🆓)100你(nǐ )看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤你(💉)怎摸那(🌎)就笨连走路都不会很(🍨)熟悉的场景有没在多数人(rén )的(😔)(de )印象中有一(yī(🕠) )种家庭教育叫(😰)你什么都不行的话别人(🅱)家孩子永远(🍓)不会杰出的(💵)(de )为(🚝)什么(me )有些家长偏(🧐)向(🥇)于责怪孩子而不是鼓励孩(🚿)子可能他们小时候就(👚)是这过(📦)来的心理学上说原(🚞)生家庭(🖐)对(duì )一个(🛂)人的影响是(shì )不知不觉(🚆)中的因(🦐)此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的(de )那一刻起(🎦)就(🚇)终(zhōng )归了(🏐)我们(😸)要与原生家庭才能产(chǎn )生许(🚸)多牵绊这种(🥃)牵(qiā(🐾)n )绊从我们出(👊)母胎的(㊗)那一刻就也(🙇)结(🏄)束在(📤)我(📁)们慢慢(mà(♓)n )的的成长过(guò )程(🎶)中我们简单的方(🍻)法是从养育好者(zhě )身(shēn )上悟出(⌛)(chū )了要(yào )如(🎀)何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说(shuō )一个孩(📗)子从(cóng )小到(dào )大就在(zài )一(🚜)种打击之式(shì )教育的家庭环境(🌩)中生命成长假如他自己也认同(👡)这些教育那(nà )就成年那(🕵)以后100的会应用方法到自己的子女(📬)教育上(💋)如果不是他自(📞)己不认同而且(🗓)(qiě )不(🎗)停地(dì )的全盘肯定自(🤙)己的(de )养大(📐)者那你这(➗)种完全否定就会像自我(🌙)责备一般让(📔)他牢牢(😶)地(🚊)记好自(zì )己(jǐ )最(📁)不喜(🌿)欢的生养者的言行并渐渐反展成(chéng )自(🕢)己(⬜)最不(😡)不喜(🤷)欢的样子而这两种(📤)情(qíng )况下(🖊)教(🔭)育(🕑)出的孩子成年完了他(🈂)对(👚)孩子通(🚜)(tōng )过绝(jué(🗾) )对否定式教育的可能性是(🚘)的很大的所以(yǐ )在日(rì )常(🍪)教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察(chá )到自己的言行(háng )可(👏)以指(🍐)导(dǎo )发现自己是否是(shì(😢) )被了无论(🌥)是(🕒)原生(🤛)家(jiā(🍌) )庭的(🍐)不良影响如果(guǒ )没有(🔏)才发现了分析试图(⛴)换个角度看看问题慢慢改变自(🆚)(zì )己的性格在我们的社会文化中不少(🖋)家长(zhǎng )误解了(🦖)激将法的(🐶)正确打开谦(qiān )受(shòu )益谦受益(👔)这句话大家都很熟(📅)(shú(🥣) )悉不少家长考(🐠)虑(lǜ(🍫) )到(⛔)担心(🎯)那夸(🚇)奖会使孩子自(zì(🐂) )满踏步不(🛤)前(🕺)索性中(zhō(🐕)ng )选择不夸(🌺)(kuā(🤚) )赞孩子而是拿别人家的孩(🗑)子作比较好(🆕)或者是质(👄)疑自家孩子(zǐ )的努力的(de )或(huò )是吹毛求疵(🦐)也可以是一脸严(yán )肃最好(🎲)(hǎo )不要(🕣)高傲有一些家长似乎从来没有(yǒu )想(📁)到过正面估(gū )计自(🍾)家(jiā )孩子吝啬(⬇)于(yú(🆚) )公开表扬(🔣)孩(✅)子(👇)并变着(zhe )法(🕜)儿激(jī )将法说白激(jī )将(jiāng )法(📟)那是凭(💽)借人的自(zì )尊心和(hé )逆反心理有利的一面以刺激的搅起其(👿)(qí )不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来(😿)最终(⭕)达到达(🍛)(dá )到别样的的去(⬜)说服效果但(📊)(dàn )这样(yàng )的方法的应(yīng )用是(🔟)要看(🎭)对象环境和条件(😚)的因此要注(🍬)意掌(🤱)握分寸肯定不能操(👦)(cāo )之过急也没(méi )法过缓不(bú(🚪) )然会能够得到而(👇)(ér )是的(de )结果不少家长我以为激(🛍)将(💌)法是一直否定孩子以提升(shēng )强烈(🕚)的刺激他的(😅)目(🍙)的但他这种(zhǒ(🌄)ng )一直绝(jué )对(duì )否定的教育更准确的说是一种打(🙂)击(jī )之式教育不仅不一(yī )定(☕)能燃起(👟)孩子(✏)的(🤳)斗志还肯定(dìng )使孩子(🎚)到那(🤒)时(🐴)变(biàn )得(🏎)异常很自卑感没了(🤽)斗志还会影(yǐng )响(🐘)亲子关系相当严重(🎯)的肯定可能导致孩子(✨)心理扭曲起来(🤩)对孩子建议使用激将法前提是(🔽)家长曾(cé(🏐)ng )经(jīng )大肆表扬过孩子当然过孩子也(yě )就是说肯定和受到刺激(jī )双管齐(🛡)下才能(🧣)(néng )能够起到(🍾)作用有时候可(🦂)能是恨(hèn )铁不成钢(👖)(gā(👘)ng )也(🐳)可(🤲)能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(🔘)能(néng )力还(hái )有(🚳)可(🤸)能是虚(🤝)荣(♈)心太重望女成凤(fè(🎿)ng )望子成龙(🆘)望女成凤(🐠)是很多(duō )家(👧)长(🌟)的真(zhēn )实想法但并(bìng )也不是全部的家(🍰)长(🕢)(zhǎng )都很自己的孩(hái )子大(dà )部分的而且忙碌(📣)不(bú )堪自己的工作(🌿)缺乏沟通也可以(yǐ )自己小(xiǎo )时候有(❄)曾经(✴)的(de )未基于(🥪)的愿(😃)望将孩子(zǐ )其为自(zì )己的私有(yǒ(👊)u )财(cái )产(chǎ(🌳)n )理想的(🚸)(de )继承者而对孩子(🕰)抱有极大的期(🛳)望甚至连有点过于理想化但他(🤘)他们却没真正的自己的孩子(🤲)举(jǔ )个例子现(xiàn )在很(hěn )多家(❌)(jiā )长望着别人家给(🐅)孩子报课后兴趣班(📐)就跟了瞎报今(🖐)天(👱)学钢琴(qín )明天(📑)学舞蹈(🤐)后天学画(🌃)画大(🎩)(dà )后(🤺)天(tiā(🕖)n )学(xué(😚) )计(jì )算机(🤠)把孩子搞(🎟)得比成年(👇)人还忙(⛷)(máng )却(què(🔟) )从(cóng )来还不知道孩子的兴趣(📱)在哪里(lǐ )孩(🧚)子的特(📶)长是什么(📵)随后当自己给(💄)孩子(zǐ )安排了一切孩子却也没给他(🌁)相应的(📕)期望(wàng )回馈很是(shì )失望只好对孩子特殊批评在一些情况下家(jiā(🕛) )长们比较喜(🏷)欢互相攀比而且(🎅)两家(🔱)孩子(zǐ(🈳) )所(🔵)有人而(♓)且不喜欢比成绩比奖项各(🐍)种暗暗对着干(gàn )有是家(🤓)长(zhǎng )总觉得自家孩子比当然了别人家的是给(gěi )他丢份随后对孩子没好脸色虚荣心有(🐏)时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成(🤥)长路(lù )上(🐎)(shàng )的绊脚石以下(👄)几种特殊(🤽)情况(kuàng )家长(🐛)也会一直责骂孩子第一(yī )种(⛲)重男轻(qīng )女思想(xiǎng )你说起重(💕)(chóng )男轻女的观(guān )念罪魁祸(🍒)首(shǒu )应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的(🤔)病态(tài )不自信(🐁)拼(pīn )命地联(🐚)手打压女性造成了今(😪)天的局(📨)面虽说(📑)只有(yǒu )几(jǐ )百年的历史(❄)不过要去除(🌬)那些封建余毒并不(💚)是(⛳)这样的(🕛)话太容易(yì )这(⏬)就(🤝)倒致了一些女(🎢)性从小到大在家(🔱)庭里不招人(🚧)待(🐙)见论(🥍)什么(me )做的好应该不好永(📟)远全是(🚋)受窝囊气的(🦋)那一个第二种窝里横有所谓的窝里横(🥋)(héng )最简单(dān )说应(✡)该是(shì )对着外(wài )人一脸笑容对着家(🔸)人(🛹)凶狠的(🔱)样(🐀)子这类(⚡)(lèi )人一(💊)般有着深(🤚)多(duō )少自卑心理的心(xīn )能力也不是(🥖)什么很强(👕)但(dàn )是又(yòu )不不会愿意(yì )遇到自(♑)己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格(🌓)模(🎄)式(😊)希(🏀)冀完(🚘)成任务外人(🐪)的肯定对着家人启动霸道(dào )模(🍏)式(shì )反正又(yòu )是(🍿)想(xiǎng )完(🐴)成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术(shù )系(🍁)的一点就(🥃)(jiù )是把在外面的气(qì )带(🔯)到家里来撒(sā )弄得全家不祝生(💘)活第(🔦)(dì )三种(📺)偏执型人格障碍偏执型(🗑)人(rén )格障(zhàng )碍(🐅)患(🤔)(huàn )者的(🔘)原因在(🔍)成(chéng )长过程中遭遇了众多(✌)批评(💣)全盘肯(🤹)定辱(rǔ )骂吹毛求(😑)疵还没有得到及时和对的的心理疏(🎲)导致使当他(👍)们成(💬)(chéng )年那以后家里人需要听自己的否则(🐊)那(nà )就是(⌚)(shì(🧐) )不忠就(🔏)(jiù )是(🏏)背(bèi )叛过即便你是(🐘)(shì )好意提醒(xǐng )他们也会(👅)其为是(shì )对自己(jǐ )的敌意但是把事情(🍋)闹(🦇)大(dà )弄得尽人皆知(♏)(zhī )而(ér )他们在(✍)教育(yù )子女方(🆕)面最(😘)经常做的(de )是在子女身上反复重复自己小(🤚)时(🎦)(shí )候(hò(🎋)u )的(👖)遭(🤟)遇拼命地否定打击(🍾)(jī )上(👒)述(🍥)事(shì )项几(jǐ(🚧) )种(🏑)可(kě )能不管是哪(🏷)一种(🏷)对(🛡)子女心理成长都(🌓)更为(👦)很不(👭)利不可(👳)否认(🖥)有是家长是(💜)是因为好意(yì )但(🙃)是长时刻在打击式教育下成长的孩(🎒)子会出现(xiàn )相当严重的自(✌)卑感有的(🥗)可(🍵)能心(🍧)理扭曲甚至还患抑郁(🕉)症偏执型人格(👋)障碍(🦌)等(🚷)(děng )这对常期处(🖌)于这样(yàng )的环境(🌓)下的孩子只(zhī )能(🐉)说学会(🤧)(huì )了(👻)自(😭)(zì )己(✡)(jǐ )疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉(sù(🔵) )渐(😋)渐地释放者不良情绪(😨)也也可以试着从另一个(gè )角度去表述要知(zhī(🎚) )道些父(🏩)母的出发点是(shì )好的只是方法不(bú )对以上是我的回答如果不是(🔺)您另(🥜)外那些疑问感谢(xiè )下方评论区(qū )私信(🌓)给我共同探(tàn )讨这里是心理咨询师(🛅)里外(wài )雅堂码(🍯)字易(😖)为假(🥖)如您(🎒)质(zhì )疑我的观(guān )点请点(🏌)个(gè )在看如果没(mé(😗)i )有我的回(🆖)答对您和您的朋友(💗)有帮助请点赞和(🖕)评(píng )论给他们谢谢啊