简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：田村亮/佐佐木功/田中三津子/
- 导演：里娜·韦特缪勒/
- 年份：2013
- 地区：中国台湾
- 类型：科幻/谍战/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- TAG：
- 简介：(🈷)1你眼中的父(🏰)亲(🔟)是什(🔀)么样的2孩子遇(🚃)到事(🥦)情父亲永远(yuǎn )都(👉)是责(zé(🧤) )怪他是什么(🍒)1你眼中的(😫)父亲是什么样的我(🏁)眼中(🦄)(zhōng )的父亲(qīn )是什么(me )东(🀄)西样的(de )他为(wéi )人正直善良温和待人宽容(ró(🍿)ng )大度(🔵)工作上敬(🍬)业(⛱)爱岗对(🕉)母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(📮)有担(😽)当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父亲2孩(🕑)子遇到(😡)事情(qíng )父亲永远都是责怪他是(👢)什么(me )爸爸这是我(wǒ )这一次考试的(🎸)成(chéng )绩(🤭)才98分(fèn )你怎(🔏)摸不考(📪)100你看隔(gé )壁的(de )小(🔆)明每次都拿第(dì )一爸爸我刚(🥊)才摔了一跤(😽)你怎摸那就笨连走(zǒu )路都不会很熟悉的场(chǎ(🏌)ng )景有没(méi )在多数人的印象中有一种家庭教(🆕)育叫你什么都(🥫)不行的(de )话别人(rén )家孩子永远不会杰出的为(🧛)什么(me )有些家长偏(piān )向于责怪(⚡)孩(hái )子而(🤢)不(🤙)是鼓(🥫)励孩(🧗)子可能(🌅)他们小时候(hòu )就是这(📨)过来的心理学上(shàng )说原生家庭对一个人的(🛌)(de )影(♎)响是不(🍁)知不觉中(🧛)的(➗)因(yīn )此几百年而宏阔的(🙌)(de )当我们(🍁)一声啼哭(🤶)的那一刻(kè(🐑) )起就终归了我们(men )要与原生(🚇)家(🈚)庭才(🕳)(cái )能(néng )产生许多牵绊(💰)这种(📆)(zhǒng )牵绊从我们(men )出(🐥)母胎的那一(🤰)刻(🐢)就(🚼)也(🆘)(yě )结束在我们慢慢(màn )的的成(chéng )长过程中(🆔)我(🧐)们简单(✒)的(📣)(de )方(fāng )法是(shì )从养(🔨)育(🏌)(yù )好者身上悟出了(🚴)(le )要如(🥊)何说话如何处理(🛋)事情该(✂)如(rú )何遇上(🃏)社会如何能跟他如果没有说一个孩子从(cóng )小(xiǎo )到(dào )大就在一种打击之式教(jiāo )育(💭)的家庭环(🕢)境中(🎨)生命(mìng )成(🛒)长假如他自(🗂)己也认同这些教(🔣)育那就成年那以(🐃)后(👠)100的(🛠)会(huì(📻) )应用方法到(😞)自(🗿)己的子(🍂)女教育(🔳)上如果不(🐓)(bú )是(shì )他自己(🙁)不认同而且不(🈹)停(👆)地的全盘(🎺)肯(kě(🌱)n )定(⛎)自己的养大(💪)者(⤵)那你这(🎉)种完全否定(🦍)(dìng )就(😻)会像自我责备一(🦑)般让他(📇)牢牢(🤸)地(🈸)(dì )记好自己最(zuì )不喜(👶)欢的(🌿)生养者的言(🎞)行并渐渐(🕦)反(fǎn )展(🦑)成(🚃)自己最不不喜欢的样(yàng )子(zǐ(🌷) )而这两种情况下教育出(chū )的(de )孩子成(chéng )年完了他(tā )对孩子(zǐ )通过绝对否(🔌)定式(⛏)教育的可能性是的很(🚂)大的所(🏇)以在日(rì )常教(🥃)育孩子的过(guò )程中待人接物与(🎵)人相处随时(🍿)觉(🕯)察到自(zì )己的(👾)(de )言行可(kě )以(yǐ )指(🧟)导发现自己是(🚣)否是(⛸)(shì )被了无论是原(🌷)生家庭的不(bú(🛒) )良影响如果没有才(🚝)发现了分析试图换个角度(㊙)看看问题慢慢改(🤗)变自己的(🏈)性(xìng )格(🗻)在我(🕔)们的社会文化中不(bú(🍖) )少家长误(🕒)解了激将(jiāng )法的正确打(🗨)开谦(⚾)受益谦(🏆)受(shòu )益这句话大家都(🗨)很(🖕)熟悉不少家长考(kǎo )虑到担心那夸奖会(⬇)使孩子自满(🌮)踏步不前索(suǒ )性中选(xuǎn )择不(bú(🚑) )夸赞孩子而是拿(🔯)(ná )别人(📸)(rén )家的(de )孩子作比较好或者是(shì )质疑自(😬)家(📤)孩子的(de )努力的或是吹(🕍)毛求疵也(❇)可以是一脸严(yán )肃(🥖)最(🍤)好不要高傲有一些家(☕)长似乎从(🚚)来没有想到过正面估计(🙏)自(zì )家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩(hái )子(🏡)并变着(🥡)(zhe )法儿激将(🏀)法(♒)说白激将法那是凭借人的自尊(🏵)心和逆反(fǎn )心理有利(lì )的一(📦)面以刺激的搅(jiǎo )起其(♒)不服(🎓)输的情绪将其潜能发(fā )挥出(chū )来(lái )不(😞)出来最终达到达到别样(yàng )的的去说服(🈲)效果但(dà(🤺)n )这样的方法(🕳)的(🐐)(de )应(😙)用是(shì )要看对(✅)象环境和条件的因此(😾)要(yào )注意掌握分寸(🛅)肯定不能(🙆)操之过急也没(mé(🎸)i )法过(🚥)缓(huǎn )不然会能够得到而是的结果不少(shǎo )家长我以(yǐ )为激将(Ⓜ)法是一直(🚭)否(🔓)定孩子以提(✉)(tí )升强烈的刺激他(tā )的目的(🕒)但他(🛵)这种一直(zhí )绝对否定的教育更准确(🗂)的(🧥)说(🛐)是一(yī )种打击之式教育(👸)不仅不一定能燃起孩子(zǐ )的斗(🧘)志(🖱)还肯定使孩子到那时变得(dé )异常很自(🌮)卑(🙄)感没了(le )斗(dò(🕖)u )志(📂)还会影(🖋)响亲子关(guān )系相当严重(🎻)的(🎳)肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭曲(⚫)起来对孩子建议(⏯)使用(😎)激将法前提是家长曾经(🌸)大肆表扬过孩子当然过孩子也就(🧜)是说(shuō(🔎) )肯定(🔇)和受到刺激双管齐(❗)下才(cái )能能够起(🥩)到作用有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可能是(🐫)对孩子期望值太高却不了(le )解孩(🈂)子的实(🚰)际能力还有可能(😢)是虚荣心太重(🎑)望(wàng )女成凤望子成龙(😌)望女成凤是很多家长的(⌚)真实(🐠)想(xiǎ(🔶)ng )法(🤮)但并也不是全部的(de )家长都(🤪)很自(🐱)己的孩子大部(🌅)(bù )分的而且忙(🥖)(máng )碌不堪自(🏞)己的工作缺乏(fá(➿) )沟通也可以自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿(yuà(🈳)n )望将孩(🚤)(hái )子其为自己的(⏪)(de )私有财产理(🍮)想的继承者而对孩(há(🌕)i )子抱有极大的期(🌚)望甚(shè(🏀)n )至连有点过(guò )于理想化但他他们却没真(💬)正的(de )自己(jǐ )的孩(😦)子(zǐ )举(💥)个(✋)例子现在(🚤)很(🗒)(hěn )多家长(🐗)望(⚾)着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jī(💫)n )天学钢琴明天学舞(wǔ(📻) )蹈(⛷)后天学画(😑)画大后天学计算机(jī )把孩子搞(🛥)得比成(chéng )年(🗓)人还(hái )忙(✈)却从来还不知道孩(hái )子的兴趣在(📜)(zà(🎲)i )哪(⚪)里孩子(zǐ )的特长是什么(🍨)随(🛳)后当(🔡)自己给孩(hái )子安排了一切(qiē(😮) )孩子却也没给(gěi )他(tā )相(㊙)应的(🎌)期(👱)望回馈(kuì(💐) )很是失望只(🎇)好对孩子特殊批评在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比(🖇)而且(📦)两家(jiā )孩子(💃)所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比奖项(🔷)(xià(👺)ng )各(gè(🚨) )种暗暗对着(zhe )干有(💎)是家长总觉(🏗)得自家孩(hái )子比当然了别人家的是给他丢份(fè(🍜)n )随后(hòu )对(♏)孩子没好脸色虚荣心(🌂)有时候真(🎂)的是亲子关系的一大杀手(shǒu )是孩子成长(💓)路上的绊脚(🤾)石以下几种特(tè )殊(shū(🐄) )情况(🌇)家(🐱)长(👱)也会(🥏)一(🐄)直责骂(〽)孩子第一种重男轻(qīng )女思想(🏛)你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期(🍑)断章取义程朱理(⭐)学的人(👇)(rén )而他们的病态不(bú )自信拼命(👅)地联手打压(🕝)女(nǚ )性(😣)造(🚔)成(chéng )了今天的局面虽说(🏨)只有几(jǐ )百(🐘)年(🔃)(nián )的(de )历史不过要去(🍼)除那些封建余毒并不是这样的话(👷)太(tà(🗜)i )容易这就倒(dǎ(🏯)o )致了一些女(🦇)性从小到大在(zà(🔻)i )家庭里不招人(🐟)(rén )待见论什(👜)么(🚯)做的好应该不好永远全是(shì )受窝囊气的那一(👭)个第二种窝(wō )里(lǐ )横有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着(zhe )外人一(yī )脸笑容对(duì(🚊) )着家人凶狠的(de )样子这(😪)类人(✔)一(💳)般(🦖)(bān )有着深多(🈂)少(🎵)(shǎo )自卑心理(➰)的心能力也不是什么(me )很强但是(🐗)又不不(🚏)会(🍅)愿意遇到(🍤)自己(🈲)的(⤴)缺点随后(🆓)(hòu )对着外(✈)人(🈳)传送(🌴)讨(📬)好卖乖人(📺)(rén )格(gé )模(mó )式希(🎵)冀(jì )完成任(💋)务外人(rén )的肯定(👛)对(🚨)着家人启动(👟)霸(bà )道模式反正又是(shì )想完成任务家人的肯定但拉不下面子他(🐳)们最幻(☔)术系(xì )的(de )一点就(jiù )是把在外面(🏫)的气带到家里来撒(🐔)弄得全家不祝生活第三(sān )种偏执型人格障碍偏执型人(👫)格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多(⛓)批评全盘肯(🎊)定辱骂吹毛求疵还没有(🗼)得到及时(shí )和对的的(de )心理(🔫)疏导致(📵)使当(💡)他们成(🖕)(chéng )年那以后家里人需要(🌺)听自(🚤)己的(de )否则那就是不忠就是(shì )背(🤡)叛过即便你是好(hǎo )意提醒(xǐng )他们(🔢)也(yě(🎣) )会其为是对自(😋)己的敌意但是把事情闹(🐐)大弄(🤰)得尽(🤥)人皆知而他(🕘)们在教(❓)育子女方面最经常做的是在子女身上反复(fù )重(chóng )复自(zì )己小(💜)时候的遭遇拼(pīn )命地否定打(dǎ )击上(🌈)(shàng )述事项(♉)几种可能不管(guǎn )是哪一种(zhǒng )对子女心理成长(zhǎng )都更为很不利不可否认有是家长(📰)是是因为好意但是(📝)长(㊙)时刻(🌾)在打(dǎ )击式教育(😪)下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自卑感有的(🔕)可能心理扭曲甚(🐝)至还患抑郁症偏(💶)执型人格(gé )障碍等这对常期处于(yú )这(🤔)样的环(huán )境下的(🎇)孩(hái )子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(🍾)释(🏩)放(🐾)者(zhě )不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个角(jiǎ(🌧)o )度去表述要(📛)知道些父母(mǔ )的出发点是好的只是方法不对以(🧣)上是我的回(🎵)答(dá(💐) )如果(guǒ )不是您另外那些疑问感(gǎn )谢(✅)下方(fāng )评论区(qū )私信给我共同探讨这里是心理咨询师(🎺)里(lǐ )外雅堂(👞)码字易为假如您质疑(♊)我(🌋)的观(🥀)点请点个在看如果没(🧀)有我的回答(🏫)对您和您(👃)的朋友有帮(😪)助请点赞和评论给他们谢谢啊(ā )